¿EL DEBER SER MAESTRO?
Ser maestro en la educación es una labor apasionante y desafiante que implica mucho más que impartir conocimientos. El presidente Venustiano Carranza en 1917 decretó que el 15 de mayo se celebra el día del maestro en nuestro país, es un buen día para disertar en medio de su homenaje. Ser un maestro académico o intelectual a veces resulta extraño, pero es una necesidad inaplazable hablar lo que implica ser maestro y poseer un alto nivel de conocimientos, habilidades y competencias en el ámbito educativo. Un maestro debe caracterizarse por su profundidad y amplitud de comprensión en su área de enseñanza y tener capacidad para analizar, sintetizar y aplicar conceptos de manera crítica, atendiendo variables, como: dominio del contenido, conceptos, teorías y principios fundamentales; desarrollo del pensamiento crítico y analítico; capacidad de reflexión y autoevaluación sobre su práctica pedagógica; investigación y aprendizaje continuo; creatividad y originalidad aunada al enfoque pedagógico y liderazgo intelectual en su campo educativo.
¿Ahora, que significa ser un maestro irreverente? Es un maestro que desafía las normas establecidas y se atreve a cuestionar y romper con los enfoques tradicionales de enseñanza. Este tipo de maestro se caracteriza por su actitud crítica, creativa y disruptiva hacia el sistema educativo, buscando generar un impacto positivo en el aprendizaje de sus estudiantes, dispuesto a desafiar convenciones y probar nuevas estrategias pedagógicas, con el objetivo de lograr una educación más efectiva y significativa, adaptándose a las necesidades de sus estudiantes despertando su interés y motivación por el aprendizaje; cuestiona las prácticas educativas establecidas y busca mejorarlas a través de una reflexión crítica sobre su propia enseñanza y el sistema educativo; está dispuesto a adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes; promueve autonomía y participación activa de los estudiantes; fomenta el pensamiento independiente y la toma de decisiones; desafía las barreras tradicionales que limitan el aprendizaje, en términos de estructuras curriculares, roles de género, expectativas sociales o estereotipos educativos; asume compromisos con la equidad; es generador de igualdad de oportunidades para los estudiantes y promueve la inclusión de grupos marginalizados o desfavorecidos.
Los maestros más sobresalientes en el mundo educativo que han dejado huella en sus respectivas áreas, suelen destacarse algunos ejemplos notables. Aclarar que esta lista no es exhaustiva, mientras hay otros destacados: Jaime Escalante, fue un profesor de matemáticas en la Escuela Secundaria Garfield en Los Ángeles, Estados Unidos, logró motivar y elevar el rendimiento académico de sus estudiantes, la mayoría de los cuales provenían de comunidades desfavorecidas; María Montessori una educadora italiana reconocida por desarrollar el método Montessori, que enfatiza el aprendizaje basado en la libertad y la autonomía del niño; Paulo Freire un pedagogo brasileño conocido por su enfoque de la educación como una herramienta para la liberación y la transformación social, su obra "Pedagogía del oprimido" ha tenido un impacto significativo en la educación crítica y emancipadora; Catherine Johnson una maestra de matemáticas afroamericana que ha trabajado y ha contribuido a mejorar la enseñanza y el acceso a las matemáticas para estudiantes de comunidades desatendidas; Ken Robinson, experto británico en educación que abogó por un cambio en los sistemas educativos para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico.
En Colombia sobresalen muchos maestros que han realizado importantes contribuciones en el ámbito educativo, ello no agota el reconocimiento de otros notables. Vicky Colbert: es una reconocida educadora colombiana y creadora del programa educativo "Escuela Nueva"; Luis Soriano, conocido como "El biblioburro" es un maestro que ha llevado la educación a áreas rurales remotas de Colombia; Pilar Lozano, una maestra que ha trabajado en la promoción de la lectura en Colombia, fundó la Biblioteca Piloto del Caribe; Clemencia Echeverri, educadora y escritora colombiana reconocida por su trabajo en la promoción de la educación en derechos humanos; Álvaro Villarraga, maestro, que ha dedicado su carrera a la inclusión educativa de personas con discapacidad, fundó la Fundación Saldarriaga Concha, que trabaja en la promoción de la educación inclusiva y la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad en Colombia.
Las preocupaciones y los desafíos que los maestros colombianos enfrentan en su labor diaria en aras de superar demandas y necesidades, para mejorar las condiciones de trabajo y fortalecer el sistema educativo en el país, son múltiples. Los maestros en Colombia tienen serias preocupaciones académicas, laborales y sociales, entre otras, consistente en: baja remuneración; los salarios no son suficientes para cubrir sus necesidades básicas y mantener una buena calidad de vida; falta de recursos en las escuelas; sobrecarga de trabajo de jornadas extensas; escasa valoración social; mejor nivel de formación y actualización al considerar que no están al día con los avances pedagógicos y las nuevas metodologías educativas; precariedad en las condiciones infraestructurales para desarrollar actividades deportivas y recreativas, y problemas de acceso a servicios básicos como agua potable y electricidad…Comunicador Social y Periodista.
Comunicador Social y Periodista
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